教育兴则国家兴，教育强则国家强。在加快建设教育强国、全面推进中国式现代化建设新征程上，教师肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大使命。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，持续加强师德师风建设，学校开展了2025年度“教书育人标兵和先进个人”评选工作，遴选出一批长期坚守教学一线、具备扎实教学能力与深厚育人情怀的模范教师。
三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂。此次获评教师或是深耕杏坛数十载、潜心治学育英才的资深专家，以深厚学识滋养学子成长；或是坚守育人一线、用心施教润心田的骨干力量，以赤诚情怀浇灌青春梦想。他们乐教爱生、甘于奉献，启智润心、求是创新，生动诠释了“四有”好老师的深刻内涵。从今日起，让我们走进他们的育人世界，感受平凡岗位上的不凡坚守与闪耀光辉。
今天，官微君带大家一起来了解2025年度“教书育人标兵”， 调教小说
知行讲席教授，调教小说
执行院长李俊清的教书育人故事。
“2010年一个冬日的上午，阳光斜斜地穿过文华楼的窗户，我轻轻敲开了李俊清老师办公室的门，一股混合着旧书页、墨水的气息扑面而来。那是我第一次为李俊清教授做专访，这段经历至今仍让我印象深刻。在李教授不大的办公室里，塞满了各类书籍和论文手稿。它们不像图书馆里那样秩序井然，而是带着研究者的痕迹，在一些厚重的典籍上，还贴满了写着批注的便签。见我进来，李老师微笑着招呼我坐下……那天的采访，很快便跳出了简单的问答框架。李老师在我心中，也从一位遥不可及的学术‘执牛耳者’，变成了有温度、有情怀的学问引路人。”
这是时任《中国民族报》记者的李寅，为报道李俊清教授在推动民族地区公共管理研究中的贡献，初见李教授时的感受。
“12年后，我萌生了读博深造的念头。择校之际，脑海中浮现了李俊清老师那间溢满书籍的办公室，便毫不犹豫地报考了他的博士。在成为2022级民族地区公共行政管理专业的博士研究生后，尽管李老师常说，‘我们亦师亦友’，但在我心中，老师是严师慈父。搞学术，老师要求严格，甚至是严厉；生活中，老师平易近人，像父亲一样关爱我、包容我，让我在北京有了家一般的温暖。”
李俊清教授指导学生
“李老师是一位时刻把教学放在第一位的学者，在老师心里，三尺讲台承载着他对每一位学生的培养与期盼。李老师经常说，课堂是学生收获知识的前沿阵地，要学好理论知识，掌握好基本概念，才能有透视问题、分析问题、解决问题的能力。”这是2023级边疆安全专业的博士研究生刘淑慧，在入学后的第一门专业课《国家安全学术前沿》上的感受。
谈到对教育工作的感悟，已从教三十载的李俊清教授说：“见证学生的眼神从懵懂变得清澈坚定，思考从青涩迈向成熟，我深切感受到知识传承的蓬勃生机，以及思想血脉的绵延不息。”李俊清教授一直带领学生打破认知边界、共探学术之光，在一程程求知旅途中，与学生双向奔赴、携手成长。
李俊清教授为本科生讲授《中国政府与政治》课程
李俊清教授为本科生讲授《公共管理导论》课程
“在指导论文时，李老师总能精准拿捏方向与细节的平衡。他会先帮我们厘清研究的核心脉络，再谈文献的拓展路径。”2020级行政管理专业的硕士研究生鄂梦然，在谈到李俊清教授对自己的论文指导时这样分享道。“李老师常说：‘好论文既要站得高、看得远，也要扎得深、挖得透。方向对了，资料足了，下笔自然就顺了。’这句话，成了我整个论文写作阶段的‘指南针’。后来我慢慢明白，李老师教给我们的不只是写论文的章法，更是做学术的本分——既要心怀全局，又要躬身入局，容不得半点浮躁。”
“读博期间，和李老师经常在一起。听老师讲授《民族地区公共管理前沿理论》等课程，一起外出调研，一起在课后吃饭等。那时候李老师经常说，和同学们的关系是亦师亦友。随着毕业后工作，这么多年过去了，越发体会到李老师对学生的爱和关心。现在我也走上了教师岗位，始终以李老师为榜样，努力学着他的样子，用心呵护、关爱每一位学生。” 这是2006级民族地区公共行政管理专业的博士研究生薛刚，在回忆起求学期间李俊清教授对自己的培养时感慨道。
李俊清教授为博士研究生讲授《国家安全学术前沿》课程
李俊清，调教小说
知行讲席教授，调教小说
执行院长，国务院特殊津贴专家，国家民委突出贡献专家，国家民委领军人才，北京市高等教育教学名师，北京市优秀研究生指导教师。长期从事国家安全、边疆治理、民族事务治理研究，在《人民日报》《中国行政管理》《政治学研究》等累计发表学术论文200多篇。先后主持完成3项国家社科基金重大项目，1项教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，1项国家社科基金重点项目，其他国家级项目20余项。
李俊清教授说：“师者不仅在于‘传’，更在于‘承’。我向学生传授理论框架与战略思维，更期许他们能承接这片土地上生生不息的文化血脉，以及深沉刻骨的家国精神。”
李俊清教授在宣讲家网讲授“总体国家安全观”
网站上课程视频截图
李俊清教授在指导学生做学术的过程中，常常用自己的经历勉励大家：“科研是一场艰难的跋涉，像是攀不尽的崇山峻岭，我年轻时就对此深有体会。我读书的那个年代，论文还需要手写，好不容易点灯熬油写完一个问题，发现还有更多问题在等着我。我深深地感到‘虽浸淫其中胼手胝足，但常有孤舟泳海、弱羽凭天之叹’。学术研究是一项复杂艰难的事业，你们要时刻带着对知识的敬畏之心、全身心地投入其中，踏踏实实地下功夫做研究，每一步都不能侥幸、不能偷懒。这就是‘学海无涯’之意。”
李俊清教授为博士研究生授学位
“学术研究让我洞察历史纵深，课堂教学让我紧贴时代脉搏。这双重身份赋予我双重使命：既是治学路上求真笃行的研究者，亦是培根铸魂、润育心灵的播种者。”李俊清教授这样说，也对同学们提出要求：做科研、做学术要过三关，一是人品关，二是文字关，三是思想关。人品关是底线，要带着使命感和责任感，带着对国家的热爱去做研究；文字关是“基本功”，必须日复一日地锻炼、提升写作能力，这是保障科研成果质量的基础；思想关是核心，科研过程中的问题意识与研究意识是决定科研水平的关键因素。要大量地阅读、经常地写作、认真地思考，要时刻保证头脑清醒，确保研究的科学性和客观性，确保研究的问题是“真问题”，用的是“真方法”，得到的是“真结论”。
李俊清教授在国际会议上发言
李俊清教授在匈牙利国家行政大学讲课
李俊清教授参加新时代党的治疆方略的成功实践学术研讨会
李俊清教授多次探访荣获了“人民卫士”国家荣誉称号的原护边员巴依卡·凯力迪别克
“李老师不仅要求我们‘读万卷书’，还鼓励我们‘行万里路’。在理论与实践的交流碰撞中找到研究学术‘大问题’的‘小切口’。老师每年都会带着我们前往边疆民族地区调研，引导我们深入基层，通过观察、访谈等形式了解、掌握边疆民族地区的社会动态，进而鼓励我们在调研中结合理论知识，发现问题、提出问题，然后通过整理数据材料，分析问题、解决问题。老师常讲，边疆安全是国家安全的第一道防线，没有边疆安全，国家就不会安全。”这是2023级边疆安全专业的博士研究生刘淑慧，回忆起和李俊清教授一同进行边疆民族地区安全与治理综合调研时说道的。
李俊清教授在边境调研
李俊清教授在西藏自治区阿里地区教学点调研
李俊清教授在新疆维吾尔自治区喀什地区调研
李俊清教授和毕业生们在一起
“三十载耕耘，教书育人于我早已超越职业范畴，成为融入生命的生活姿态。面对国家安全与民族事务这门精深且责任重大的学问，我的使命是将宏大的国家叙事，转化为学生能够真切感知的责任与情怀。塑造人才、培育未来的思考者——这正是教育的力量。”李俊清教授是这样说，更是这样做的。
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